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建立以用户为中心的资源共建共享系统,形成“基础资源+本地化生成性资源”的双层次资源架构,建设具有本地特色的优质教育教学资源,师生可查找相应学段学科的教案、学案、课件、试题、试卷、视频和地区特色的专题资源等,实现资源推送智能化,交流互动立体化,促进教师教学水平提升和学生个性化发展。
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打造网络集体备课平台,搭建各级教师网课展示交流的舞台,形成纵横交织的信息交流网络,搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台,构建一个动态生成的区域特色教育资源库,积淀本地优质教育教学资源。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制,形成协同教研的良好环境。
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实现电子公文审批、内部邮件收发、日常办公管理等方面信息化、现代化的办公流程,整合开放的校务管理、实现智能化的教务管理、开展教师专业成长智能管理、开展学校发展规划与督导评价智能管理,实现学校校务、教务、师生发展等管理的高效化、智能化、精细化,促进实现多元主体协同参与办公事务管理。
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采用OCR识别技术,以教育测量、教育统计分析、教育评价学理论知识为基础,采集学生各类考试数据,建立领域模型及学生模型,结合自适应引擎及算法技术,为教育局、学校、教师、学生提供大数据和个性化分析服务,助其提升管理水平和教学水平,提高学生学习能力,满足不同层次的数据服务需求。
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