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一起学习吧高考网导读:中国教育学会安全教育实验区
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已有576所学校开展安全课程、7598名教师参与授课、243079名学生参与学习
主办:中国教育学会 技术支持: 中央电化教育馆
信息服务业务经营许可证:京ICP备12041388号
咨询电话:400-711-1010(周一到周五 9:00-17:30)邮箱:csesafe@moe.edu.cn
为了让安全能与孩子同行,让孩子们健康快乐的成长,家长和学校应该担负起孩子的保护责任。这就是我们为大家提供陇南市学校安全教育平台入口,希望同学们在家长的陪同下共同观看中小学生安全教育日学习视频!
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近日,笔者在某校参加教研时,看见该校的橱窗里用大红纸张榜表扬那些在“我为某某献爱心”活动中捐钱最多的学生,说这些捐钱多的学生极富有爱心,学校要大力表彰。笔者看后不禁想:难道捐钱多就是有爱心吗?“爱心”是能够标价的吗?
在学生中开展捐助献爱心活动,无论对帮助贫困学生,还是对学生慈善情怀的培育,都具有积极意义。但如果把“捐钱多者”认定为“极富爱心”,无疑会使“捐钱少者”或无钱捐助的贫困生的自尊心受到伤害,也误导了捐助的意义。
其实,捐钱多的学生,未必就具有真诚的爱他人之心,也未必将来就是有慈善情怀的公民,反之亦然。遗憾的是,一些学校却以金钱的多少作为评判的依据。
殊不知,这种做法极可能会使学生有这样的想法:献爱心就是“看谁捐钱多,谁捐钱多就能被表扬”。倘若这种“想法”成为学生的价值取向,则可能使献爱心或其他善举受到局限。一个社会,一旦献爱心或其他善举蜕变为变相追名逐利的手段,则爱心就会大打折扣,就难以发自内心。
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