肇庆2017届毕业班第三次教学质量检测语文试题及答案

阳光学习网    来源: 一起学习吧高考网      2017-04-21       本文受益:      

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肇庆市2017届高中毕业班第三次统一检测语文试卷参考答案
一、(35分)
(一)
1.C(喜剧“揭示人物可爱可笑的天真、自由、大智若愚的精神气质” 是在勾勒善和美时。)
2.D(本文没有将美与丑进行对比。将美与丑进行对比的是喜剧。)
3.B(“观众的笑声中带着亲切感、契合感”是对外在、表面丑,而内在美的人物形象。)
(二)
4.B(A.“根本目的是凸显张老太女儿的善良孝顺、有情有义”错,根本目的是为下文张老太离家出走创设条件,推动故事情节发展。C.“印证了儿媳的预测是非常准确的”错,这句话既表现作者对张老太的可怜与同情,也是对其儿子儿媳的鞭笞,更引发了读者的思考。D.“把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前”错,本文写作目的不是思考老龄化这一社会问题,而是物质社会中的情感危机。
5.①流浪汉内心善良,真心关心张老太。他为素不相识的张老太加衣,与张老太分享来之不易的食物,这些都表明了他抱着善意关心张老太。②骗子狡诈伪善,视张老太为发财工具。他看到张老太精神有问题而冒充儿子,虽然好言相对,供其好吃好喝,表面关心之下其实是讨得张老太欢心让她合伙骗人。(每答出一点给2分,每点中性格品质、态度表现的概括1分,文本内容分析1分)
【解析】本题考查对小说中人物形象的分析鉴赏能力。人物形象鉴赏是高考小说阅读的重中之重,鉴赏人物形象,首先,从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手,了解人物的外貌、行动、语言、心理等;其次,揣摩人物形象,分析人物个性特征及形象的意义;再次,体悟作者的创作意图,从作品主题和作者的情感倾向方面去分析人物。
6.【示例一】答:赞成第一种观点。理由是:①张老太已经患上了脑血管堵塞,需要妥善照顾,后来的流浪生活必会使她病情加重,失忆是情理中事;②张老太为了流浪汉抢别人手中的衬衫,法律观念的缺失表明她已经糊涂;③张老太在骗子哄骗下共同行骗而不自觉,是非原则的丧失也表明她的病情加重;④张老太一脸茫然问警察:“他不是我儿子吗?那为啥待我那么好呢?”表明她真的不记得亲儿子而将骗子当作了自己的儿子。(答案由观点和理由组成,观点1分,理由每点2分,满两点即可)
  【示例二】答:赞成第二种观点。理由是:①亲生的儿子得知张老太的病情后在儿媳面前表现懦弱,让张老太心灰意冷;②素不相识的流浪汉对张老太关怀备至,让张老太体验到可贵的温情,两人骤然走失对张老太思想形成了不小的冲击;③到头来发现骗子亲热孝顺只是利用自己去敛财,张老太情感上受到了很大伤害;④三个真假儿子的各种表现,让张老太对儿子的认识陷入了混乱当中,所以她采取了回避的态度去面对警察关于儿子的问题。(答案由观点和理由组成,观点1分,理由每点2分,满两点即可)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。回答此题,可以根据作品的情节和主题进行分析,然后再根据自己的观点,选择论据,进行作答。
(三)
7.A(对于陈寅恪没有获得学士学位的问题,作者没有表示出遗憾,而是感到惊异。)
8.B(A.无批评意。 C. 引用陈寅恪写的铭文意在说明学术上的陈寅恪可以被超越,但是,精神上的陈寅恪很难被超越。D.全文结构不是总分总,内容上除了表现陈寅恪超强的记忆力和广博的知识外,还写到了他的气节、风骨等)
9.① 这是陈寅恪的人生写照。(1分)②独立人格是知识分子有气节、有风骨的表现;自由思想是众多知识分子的精神追求,不受政治、权势等左右。两者相统一。(3分)③陈寅恪用藏书换美元,体现了他人格的独立。拒绝为蒋介石当枪手,体现了思想的自由。(2分)
二、(35分)
(一)
10.B
11.C(岱山即泰山,古称东岳,西岳是华山。)
12.C(原文“会城中兵至,贼稍却,须陀督军复战,长才败走。”在和裴长才的交战中,张须陀是先率五名骑兵与之交战但被重重围攻,后有援兵赶到,他率领军队又出战才使对方败逃。) 
13.(1)现在皇上在远方,派遣使者来往,一定会拖延时间。老百姓已十分危急了,如果等到诏令到达,将要饿倒在沟渠里了。(5分。淹,拖延,1分;委,放置,此处指饿倒,1分。全句大意3分。)
(2)不久率兵抗击东郡叛贼翟让,前后三十多次交战,每次都打败赶跑了他。(5分。寻,不久,1分;走,使动用法,使……逃跑,赶跑,1分。全句大意3分。)
(二)
14.A、C(A项开头描写的是凄清雨景。C项错在“离人之间却相对无言”)
15.词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。“一双燕子守朱门”一句,描写黄昏细雨之中,深院里是一对固守朱门的燕子;“又是一窗灯影、两愁人”一句,描写离别之际,灯下是相对而立的一对零落身影。一双苦闷的燕子与两个愁人的影子,两个意象的遥相呼应(映衬),令即将分离的情景格外凄恻哀伤。(写出相呼应的句子,得1分;两句诗的句意解析,各1分;从意象、意境、心境的角度分析,各1分。)
(三)
16. (1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
(2)金戈铁马,气吞万里如虎
   (3)家书抵万金
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