温馨提示：手机用户请点击下方“原网页”或“电脑版”进行查看本文，效果最佳！ 五、语言文字运用（20分，13-15每小题3分）
13．C（翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄权术和手段。出尔反尔：比喻言行前后矛盾；反复无常。上下其手：比喻暗中勾结；随意玩弄手法；串通作弊。）
14．C（A搭配不当，应为“保障人民群众生命健康”。B项成分残缺，应在“制权”后加“等环节”。D项逻辑不当，应改为“向不幸遇难者表示深切的哀悼，向遇难者家属表示诚挚的慰问”。）
15．D（注意与下文内容的照应）
16．（5分）①交朋友也讲究门当户对  ②多少要保持一点童心  ③共享快乐（写对②句得1分，写对①③各得2分）
17．（6分）我喜欢第一枚。（1分）这枚图案表现了一只正在攀枝摘桃的猴子，手托寿桃，面带笑容，形象活泼可爱。（1分）含蓄地表达了祥猴献寿的生肖贺岁主题。（2分）画面简洁传神，留给读者想象余地。（2分）
    我喜欢第二枚。（1分）这枚图案表现了一只安详盘坐的母猴，双手分别抱着一只可爱的小猴，小猴亲吻大猴。（1分）直接地表达了和谐团圆的主题。（2分）画面形象具体逼真，寓意一目了然。（2分）
  （观点1分，理由4分。如果只有观点没有理由的，不给分）
六、写作（60分）
18．〖立意角度提示〗
一、从华人父亲角度：1、为华人父亲点赞，将无私的爱贡献给下一代。2、可以质疑父亲做法，爱孩子别过于溺爱，也应让孩子经历风雨。3、作为父亲，他可以为儿子遮风挡雨，但路还得儿子自己走。立意如“可以为他撑起一片天，但不替他走人生路”。
二、从英国父亲角度：1、认同英国父亲的做法，与孩子平等相处，让孩子养成独立的习惯。2、质疑英国父亲，批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任，过于自我。
三、从两位父亲行为辨证的角度：1、反映了东西方父爱方式的不同。2、适合于孩子成长的教育方式就是好的教育方式。
   【评卷建议】能综合材料进行辨证看待的，视为核心立意，如从第三种角度立意，评卷从48分切入；只从第一或第二种立意角度阐述的，视为符合题意，评卷从42分切入；偏离题意的如“家长要教导孩子回馈爱”等，35分以下。
 
【附译文】
　　张俊，宣府前卫人。他继承世代承袭的官职，任本卫指挥使。多次提官升至大同游击将军。弘治十二年(1499)，又因功进升为都指挥同知。
　　火筛侵入大同左卫，大肆抢掠八日之久。张俊派兵三百在前拦截，又分兵三百作为策应，自己则亲自率军在荆东庄抵御。傍河扎营，击退三万余敌寇骑兵。皇上大喜，马上提拔他为都督佥事。不久，总兵官王玺因事被追究，皇上立即命张俊代替王玺。这年冬天，张俊因贼寇入侵而戴罪在身，随即被调去镇守宣府。宦官苗逵在延绥督师，命大同、宣府士兵作为侦察骑兵。张俊坚持不派遣骑兵，苗逵于是弹劾张俊。皇上宽恕了张俊，但命令他按苗逵所说的派出士兵。
　　武宗刚刚即位，敌寇乘着朝廷大丧而大肆入侵，扎营二十余里。张俊派遣诸将领各率三千人，分扼要害之地。不久，敌寇由新开口毁墙而入，将官士兵立即上前迎敌，诸将各率所部在虞台岭抵御。张俊急率三千人赶去支援，中途伤了脚，便将军队交给都指挥曹泰。曹泰到达鹿角山时，被敌寇包围。张俊极力支撑病体，加调军队五千人，携带三日军粮，迅速解除曹泰之围。又分兵救援各将领，有的也突围而出，有的被阻在山涧之中，援绝而死。诸军已十分困乏，于是收兵而返。敌寇追击，诸军且行且战，只能进入万全右卫城，兵马死亡无数。张俊及宦官刘清、巡抚李进都被调回京城。御史郭东山说，张俊带病救援，奖励惩罚不应当偏废，于是皇上才允许他赎罪。
　　正德五年(1510)，张俊被起用代理都督同知，主管神威营操练。第二年六月，杨虎等贼寇自山西十八盘返回，攻破武安，劫掠武城、景州，转战进入文安。都指挥、佥事多次失败，请求增兵。朝廷于是命令张俊充任副总兵，与参将统领京军一千人前去征讨。在靠近京城周边的区域来来往往几个月，未能重创贼寇。不久，朝廷决定调来边军协守，贼寇于是连连失败。第二年三月，众贼失败逃奔登州、莱州。总兵命令张俊驻扎莱州，会合诸将领拦击贼寇。贼寇于是向北逃走，转而掠夺宝坻、香河、玉田，张俊迅速偕同将士阻拦他们。皇上高兴，用白金慰劳张俊。贼寇从武清向西逃离。不久，张俊生病应诏回京。后来贼寇被平定，张俊被正式授任为都督同知。过了些时候，张俊去世。
张俊作为防守边疆的将帅，坚守廉洁，有勇有谋，他去世时，家里竟没有多余的钱财。
高考语文模拟试题库  http://www.17xuexiba.com/yw/