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高四语文参考答案
1、答案B   解析：本题考查理解文中重要概念的含义。这篇文章作者是谈对“东方睡狮”的理解，B项不是作者所要表达的意图。
2、答案 A  解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。从原文看，“……已经成为一种普遍的生活方式……”指的是腐败现象，而不为“疯狂吸食鸦片”。
3、答案 C  解析：本题考查归纳内容要点和概括作者在文中的观点态度的能力。从原文看，“鸦片战争前夕，中国已经是……”这是蒋廷黻的看法，而并非作者的观点。
4、答案 D
5、答案C   解析：古人幼时命名，成人取字。
6、答案D   解析：黄真被举荐为孝廉是在吴祐之后的事情，而且被人称赞为清廉有节操的是黄真。
7、（1）你是两千石官员的儿子却做这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？     
（赋分点：大意1分，“二千石”“业”“无耻”“奈……何”各1 分）
（2）百姓有到官府打官司的，他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。           
（赋分点：大意1分，“争诉”“辄”“断”“譬”各1 分）
参考译文:
吴祐字季英，陈留长垣人，父亲吴恢，任南海太守。吴祐十二岁时跟随父亲到任所生活。父亲想烤竹简刻经书，吴祐劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗简陋，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯寄望。如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，前代的贤人对此也是十分慎重的。”吴恢于是就不写书了。吴祐二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却做这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？”吴祐只是表示谢意，坚守志节并不改变。
后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴祐跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“吴季英有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。
吴祐后来升为胶东侯相。他为政力求仁慈清简，以身作则。百姓有到官府打官司的，他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。农夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺骗他！”逼着儿子回去认罪。孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴祐斥退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了。吴祐让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他的父亲。
吴祐在胶东九年升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李固时，吴祐听知后请见梁冀，与他争辩，梁冀不听，愤怒地起身入室，吴祐也径自离去。梁冀于是把吴祐调出京城任河间相，吴祐便辞官回家，不再做官，亲自灌园种菜，讲授经书。九十八岁去世。  
8、（5分）
   ①描写了暮春季节柳荫浓重、百花盛开的景色。（1分）②小栏杆围着的红芍药已经含苞，好似一支支玉簪；雨后初晴，风软烟淡，鸟鸣之声细碎；春日迟迟，偶有浮云飘过。（2分）③表达了词人对暮春之景的无限喜爱之情。（2分）
9、（6分）
①词人先抒发感慨，不要为往事而沉吟，要趁着眼前的美好春光和身闲自在，登临览胜，一快胸襟；但登临之后却又触景伤神，心情转向惆怅，年少登临时那种豪情壮怀，却已随流光而消逝，无从寻觅。（4分）②诗人面对春光将尽之景，登临后百感交集，先自劝自慰，后自感自叹，一种岁月催人老，壮志未酬之情溢于言表。（2分）
10、（1）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙 （2） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月   (3)学而不思则罔，思而不学则殆。
11、（1）C3分，E2分，A1分；答B、D不给分（A项“神秘感”不准确，大人的要求更多的培养了李刚田对书法的敬畏之心。B项，“表明他要与‘古人”、‘时人”、‘故我’同”错误，文中说的是李刚对“一些求新求变者”的不认同。D项，“胸怀宽广，情系国家”于文无据。）
（2）【答案示例】 主观原因：①热爱书法。四五岁时就开始学习书法，从业余爱好到专业书法创作，老年时仍读书弄翰，自得其乐。②有坚定的信念支撑。即使在艰难的境遇中，仍彻夜不眠双钩字帖，坚持学习书法不放弃。③勤奋刻苦。坚持刻苦练习，少年时代打工之余仍坚持练习小楷；多年来坚持四点起床工作，坚持研究书法理论，在研习书法、篆刻的同时，从未间断对艺术理论的探索和思考。（任意答出两点，每点两分）
客观原因：①家庭环境熏陶。祖父爱好收藏文物，李刚田从小见识古玺、秦汉印、精装字帖等，受到感染。②时代创造机遇。幸运地赶上了改革开放的好时代；他被调到文联工作，开始专业书法创作。（每点一分）
（3）【答案示例】 ①书法创作讲究顿悟与渐修的结合。他认为书法形式的创新需要突发灵感，文化的酝酿积累是一个长期过程，顿悟与渐修两者都不可偏废。②要注重书法的内在意蕴。他认为书法不仅是让人“看”的，更是让人去“读”的，从中感受作者的气质禀赋、修养情操与人格魅力。③“不薄今人爱古人”，在守成中突破，在突破中传承。④书法家要注重自身的文化修养。他认为书法家应以全面、深厚的文化素养为基础，做一个文化人，保持风骨情操，深化艺术创作思想。（每点2分，任意答出三点即可）
（4）【答案示例】 第一问：①淡泊名利，超然物外。他不拼命追求功利，在书法的世界里，他自享其乐；首次当选中国书法家协会理事时他毫无思想准备，也无意于竞争第五届中国书法兰亭奖；晚年深耕书法更是为了享受把笔临池时心手双畅、物我两忘的过程，真正体验超然物外的做人至境。②从心所欲，做自己喜欢的事。从小练习书法是因为家庭的熏陶和自己的爱好；到了晚年只想做些自己喜欢的事，尽量减少像饭局酒席之类的社会活动，写字、刻印、读书、从心所欲而不逾矩，获得自在与快乐。（每点2分）
第二问：①无意于佳乃佳。摒弃功利思想，心无旁骛，自会进入佳境。不能为了追求功利而做事情，如现在很多孩子学习书法，不要一开始就指望能成名成家。②顺其自然，享受人生。在生活中，不要强求自己去做自己不愿做的事，有所为，有所不为，致力于心之所想，自会乐在其中。（每点2分，如有其它答案，言之有理亦可酌情给分）（
12、B    解析：不可一世：不认可同时代的人，自认为在当代没有一个人能比得上。形容自命不凡，狂妄到极点。与下文的“狂妄自大”“虚怀若谷”相照应。闭关自守：比喻与外界隔绝，不接受外界事物的影响。与下文的“吹嘘”“坐井观天”“视野宽广”相照应。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。与下文的“盲动”“高瞻远瞩”相照应。
13、C    解析：A项成分残缺，句末应加“……的发展趋势”；B项句式杂糅，不能说“目的是为了……”；D项赘余，“各行业及社会生活的方方面面”重复。
14、 D   解析：注意关键的词语“是……则是……”“两者在……，两者在……也有……”，其顺序基本上就可以理清。)
15、【答案】①后者平和、达观(安详、静雅等)而洒脱
②倒是有男性的特征③任何时候都有爆炸的可能(动感强等等)
16.答案示例：我认为乙图更符合王熙凤的形象。理由是：乙图女子的头饰、裙饰和服装都是贵族少妇妆扮，一身的珠光宝气既显示她的华贵得势，也暗示她的贪婪俗气；另外，三角眼、吊梢眉、叉腰手及含威脸又隐含着她的泼辣威势。这些都符合王熙凤的形象特点。而甲图女子气质脱俗，面带愁容，肩背锄头，手提花篮，应是“葬花以自慰”的林黛玉形象。（观点明确2分、理由充分2分，语言表达2分。如有其他答案，言之成理即可。如内容只写一幅图像最多给3分）【解题思路】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“凤辣子”、“高中课文《林黛玉进贾府》所描述的王熙凤形象”，二是“结合图像说明理由”。再仔细观察甲乙图中人物的衣着打扮、肢体语言等，然后比较分析，就应该容易判断乙图是“凤姐”了。
17、写作提示：
这则材料作文主要包括两个段落：第一段述说美国几所著名大学有哪些热门专业；第二段说明这几所大学的培养目标、学生的出身和家长对大学学习的认识和理解。作文立意的关键句是“大学主要是一种精神经历，上大学的最基本目标，是培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值；度过了这样的四年人生，再想实际问题也不迟”。根据材料的含义，可以知道作文的立意主要是强调精英大学的教育注重精神的培养——“培养兴趣、发现自己、认识世界、反省人类最基本的价值”等。
作文立意：“丰富精神，然后行路”“抛开功利，追求精神”“追逐精神价值，莫让‘利’字当先”“莫让教育惹上功利的尘埃”；如果谈“提升个人的修养”“完美精神品德”“修心正己”“正心立德报效国家”“诚心正意方能明行天下”“以天下为己任”也符合题意。
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