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六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
    小时候跟随父亲上山挖一种叫做桔梗的药材，上山不久就找到了一片，于是父亲带着我挖。挖了一会儿，父亲看看还剩下五六裸没挖，就告诉我不要再挖了。我不解，问父亲为什么不把那几裸挖掉。父亲说:“要留下一点，让它们结出种子。如果全挖光了，明年再来就一裸也挖不到了。”
    这则材料给了你怎样的思考和启示?请据此写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
 
 
 
江西省名校学术联盟高三调研考试（四）
语文参考答案
一、
1．[答案] D
[解析]本题考查筛选并整合文中的信息。“这两者和朱熹的贡献密切相关”错，“不同阶层的人们都享有祭祖的权利”的原因是“当时受科举制度推行引起了社会阶层结构的调整，士庶阶层的界限被打破”。
2．[答案]B
[解析]本题考查筛选并整合文中的信息。因果关系不恰当，“周代是典型的宗法社会”并不能成为“宗庙设置体现了周天子和同姓诸侯之间的宗法关系”的原因。
3．[答案]D
[解析]本题考查概括作者在文中的观点态度。“庶民不能进行祭祖”错，原文是说“庶民祭祖行为被排斥在国家礼制范畴之外，只能以民间习俗的方式延续着”。
二、
4．[答案]B
[解析]本题考查文言断句。解答该题可以根据句意和结构判断。“不可许上/意向之”断句有误，“上”指“皇上”，作“意向之”的主语，“上”后不能断开，据此排除C D项；“上召见/诸刺史令房晓以课事”断句有误，“诸刺史”作“召见”的宾语，应在其后断开，“令房晓以课事”承前省略了主语“上”，据此排除A项，正确答案为B。
5．[答案]A
[解析]本题考查识记古代文化常识。《论语》不属于“五经”之一，《春秋》为“五经”之一。
6．[答案]C
[解析]本题考查归纳内容要点、概括中心意思。“请求自任郡守”错，石显等人建议皇上让京房担任魏郡太守。
7．[答案]（1）京房多次上奏折，预言这个现象将要出现，说的情况屡次相合。天子对他十分赏识，多次召见他。（“数”“疏”“说”各1分，语意准确连贯2分）
（2）像这样，任用贤人社会一定治理得好，任用没有才能的人社会一定混乱，这是必然的道理。周幽王、周厉王为什么不觉醒而另外寻求贤才呢？（“治”“不肖”“更”各1分，语意准确连贯2分）
[解析]本题考查理解并翻译文中的句子。翻译句子要紧扣重要的采分点，如重点实词等。
【参考译文】
京房，字君明，东郡顿丘人。研究《易》，侍奉梁人焦延寿。焦延寿常说：“能够学到我的思想学说又因此亡身的人，一定是京生啊。”焦延寿擅长预测自然灾异变化，用风雨寒温来占卜：每次占卜都能应验。京房也格外精通。初元四年京房被举荐为孝廉而做了郎官。永光年间，西羌反叛，出现日蚀，太阳长时昏暗无光。京房多次上奏折，预言这个现象将要出现，说的情况屡次相合。天子对他十分赏识，多次召见他。京房回答说：“古代帝王按功选贤任能，则万物变化顺当，吉祥的征兆显著。现在应当命令百官考核自己的政绩，灾异就可以停止。”皇上下诏命令京房主持考核，京房于是进献考察功绩、考核官吏的法规。皇上命令公卿朝臣同京房开会讨论，公卿朝臣都认为京房说的法规繁琐，要上下级互相监督，不能同意。可是皇上倾向京房，当时各州刺史到京师奏事，皇上召见剌史们，让京房把考核的事情讲给他们听，刺史们也认为不可行。这个时候，中书令石显专权。京房曾经在闲暇时进见皇上，问皇上：“周幽王、周厉王为什么危亡？任用的又是什么人？”皇上回答说：“国君不贤明，而任用的人又花言巧语巴结奉承。”京房说：“知道他们是那样而又任用他们，莫非认为是贤才？”皇上说：“就是认为他们是贤才。”京房又问：“但是现在根据什么知道他们不是贤才呢？”皇上说：“根据那个时代的混乱和国君的危亡而知道的。”京房又问：“像这样，任用贤人社会一定治理得好，任用没有才能的人社会一定混乱，这是必然的道理。周幽王、周厉王为什么不觉醒而另外寻求贤才呢？”皇上说：“面临危亡的国君自己都以为自己的臣子就是贤臣，假如都能觉醒，天下怎么会有危亡的国君呢？”京房于是脱帽叩头，说：“现在陛下即位以来，日月失明，星辰倒行，山崩泉涌，地震石陨，夏霜冬雷，草木春凋秋荣，陨霜不败。《春秋》所记灾异全有。陛下看今天的政治是清明还是混乱呢？”皇上说：“也混乱到极点了！今日作乱的是谁呀？”京房回答说：“明君应当自己知道是谁。”京房指的是石显，皇上也知道，对京房说：“已经明白了。”京房结束进见出来，后来皇上命令京房推举通晓考察功绩、考核官员的弟子，打算试用他们。京房推荐中郎任良、姚平，说：“希望用他们担任刺史，试行考功法。”石显憎恶京房，想使他远离朝廷，建议皇上应该用京房担任郡守试行考功法。汉元帝于是用京房做魏郡太守，俸禄八百石，试用考功法治理郡事。京房知道自己屡次议论时的意见被大臣们反对，又与石显有怨恨，不想远离京城，等到外出做太守，内心忧惧。京房离开京城一个多月，石显在皇上面前说考功课吏法的缺点，京房竟被征召回京城关进监狱，后被处死示众，年仅四十一岁。
8．[答案]①比喻。把“云峰”比喻为“尤物”，写出了云峰的奇特可爱。（3分）② 夸张。放眼望去，秋水和天粘连在一起，写出了水天浑然一体的浩荡之势。（2分）（其他答案言之有理亦可酌情给分）
[解析]本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
9．[答案]①都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词写景壮阔，赞美之情溢于言表。②都抒发了岁月日增、功业无成的感慨。叶词中，作者写了自己“空有千茎雪”的感叹；苏词中，作者也有“早生华发”之叹。③都抒发了虽处逆境而又豁达乐观的豪迈之情。叶词中，作者虽然“空有千茎雪”，但依然希望能够直捣敌方老巢；苏词中，作者虽然贬谪黄州，但依然能够“一尊还酹江月”。（每点2分，意思相近即可）
 [解析]本题考查评价诗歌的思想内容。
10．（1）门前冷落鞍马稀  老大嫁作商人妇
（2）谈笑有鸿儒  往来无白丁
（3）奈何取之尽锱铢  用之如泥沙
[解析]本题考查默写常见的名句名篇。
三、
11．（1）[答案]选D给3分，选B给2分，选E给1分；选A、C不给分。
[解析]本题考查鉴赏文学作品，涉及思想内容与艺术特色等多方面。A．“贪婪”错，“黄先生在黄老太太生病时就急于赎回金簪”是对金簪很珍视，并不是贪婪；C．“固执、不知变通”错，应该说明了“我”恪守信用；E．“欢快、闲适”不完全正确，这个描写更多体现了黄老太太此时和儿子关系的缓和。
（2）[答案]①可以增强小说的真实性：“我”是黄老太太的邻居，是黄老太太故事的见证者，这样安排可以使小说更加真实。②以“我”来推动故事情节的发展：如果没有“我”劝导黄先生，就没有结尾母子重归于好等情节。③使小说叙事更加简洁，不枝不蔓：黄老太太重视金簪的原因、黄先生及妻子和黄老太太不和的原因都是通过“我”和他们的对话交待出来的，这样使叙述更加简洁。（每点2分，其他答案言之有理亦可给分）
[解析]本题考查鉴赏小说的表达技巧等。
（3）[答案]①坚守传统：极力反对儿子黄先生和太太谈恋爱；儿媳不孝顺，就坚决不把金簪传给她；②任劳任怨：婆婆很苛刻，但她没有怨言，终于感动了婆婆。③通晓情理：最终宽容了儿媳，和儿子重归于好。（每点2分，意思相近即可）（写到“宽容善良”“持家有方”等酌情给分）
[解析]本题考查鉴赏人物形象。   
（4）[答案] ①富有象征意义：象征着孝顺长辈、持家有方的文化传统。 ②是全文的线索：全文的情节围绕金簪而展开。③是塑造人物形象的重要道具：黄老太太的许多性格通过金簪而展现出来。④暗示小说的主题：金簪是祖传的，而黄老太太最终又把金簪赎回传给下一代，暗示着文化传统的代代相传。（每点2分，意思相近即可）
[解析]本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。  
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