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一、积累与运用(选择题)（16 分，每小题 2 分）
1. A    2. B   3. C    4. B   5.  A     6.  D  7. D    8. A
二、名著阅读与现代文阅读理解 ( 28 分)
（一）名著阅读(3分)
 9.故事：鲁智深路见不平，见义勇为的故事；表现了鲁智深侠肝义胆．嫉恶如仇而又粗中有细的性格。
（二）阅读下面语段, 完成 10—13 题。(13分)
10、运用了动作、语言、外貌；刻画出一个因喜极而疯，受科举毒害很深的丑陋的可笑可悲的文人形象。
11、疯劲之大之强  不相信是事实，也是发疯的前提  
12、运用侧面描写，通过他人的表现突出范进发疯的丑态  
13、（１）不是个别现象   表达了作者对这类读书人的无情鞭挞  表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情的批判
（２）等级森严，民众趋炎附势等
（三）阅读《品味瑕疵》，完成 14—17 题。(12分)
14.（3分）学会品味瑕疵，能够收获很多。
15. C（2分）
16.（4分）（1）使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。    （2）运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。
17. （3分）略
三、古诗文（22分）
18.用原文补写出名篇名句中的空缺部分（4分） 
（１）村南村北响缲车 ；（２）叶底黄鹂一两声；（３）斜晖脉脉水悠悠 ；（４）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
19.D   20.C   21．B　
22．（1）现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？
（2）平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，用脑袋撞地罢了。
23．不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）。 晏子使楚、蔺相如完璧归赵、张骞出使西域、苏武持节牧羊等(人物1分、事情1分）
四．作文略
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