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III. 书面表达：
一、评分原则   （双评阈值为4分，即平均分超2分应由第三位老师复评）
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
二、内容要点
1.志愿者招聘；
2.年满18岁，身体健康；
3.擅长汉语和英语，跨文化交际能力；
4.良好的心理素质和适应能力；
5.期许
三、各档次的给分范围和要求
第五档(21-25分)
完全完成了试题规定的任务。
　—覆盖所有内容要点。
　—应用了较多的语法结构和词汇。
　—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
　—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
第四档(16-20分)
完全完成了试题规定的任务。
　　—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
　　—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
　　—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
　　—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
第三档(11-15分)
基本完成了试题规定的任务。
　　—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
　　—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
　　—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(6-10分)
未适当完成试题规定的任务。
　　—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
　　—语法结构单调、词汇项目有限。
　　—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1-5分)
未完成试题规定的任务。
　　—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。　
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
　　—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
(0分) 未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
参考范文
Dear Sir/Madam,
   I’m very glad to learn that teaching assistants are wanted in Confucius Institute in Cambodia, and I would like to be a volunteer.
   I’m a boy/girl of 18. I have a good knowledge of Chinese as well as English. Also I’m good at cross-cultural communication and I’ve got some experience in getting along with Cambodians, so there will be less trouble for me to adapt to the new environment there. What’s more, I can work heart and soul because I’m strong both physically and spiritually. I hope I will be accepted.
Looking forward to your reply.
                                                    
Yours,
                                                        Li Hua 高考英语学习经验  http://www.17xuexiba.com/yy/