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A．秦始皇创立了郡县制 B．汉高祖废除了封国制
C．秦汉制度的本质相同 D．汉制是对秦制的否定
51．清代的戴震指出：“凡事为皆有于欲，无欲则无为矣。有欲而后有为，有为而归于至当不可易之谓理。无欲无为，又焉有理？”这里戴震抨击了（ ）
A．道家的无为而治 B．程朱理学的理欲观
C．王守仁的知行合一 D．佛教徒的禁欲主义
52．图8是《万里茶路》示意图，一条弥漫着茶香的曲线从中国福建的武夷山脉伸向俄罗斯的恰克图。这便是由中国晋商开辟的绵延清代200余年，长达万里的中国“茶叶之路”。这反映出清代（ ）
A．闭关锁国到被迫开放的过程
B．重农抑商政策逐步被打破
C．地域商帮崇尚逐利进取精神
D．工业文明推动的商品化浪潮
53．“秋收暴动后长期在根据地指导实际斗争，使得毛泽东不象前几任中共领导人那样注重得理
论的真传，而是更多着眼于现实。”这表明（ ）
A．毛泽东坚持马克思主义中国化 B．毛泽东初步认识到农民问题的重要性
C．毛泽东思想是集体智慧的结晶 D．中国共产党摆脱了共产国际的影响
54．1943年2月n日《新华日报》发表新华社社论认为，“收复缅甸，不仅可以恢复中印英美的
海上交通，而且可以拿它作为太平洋上的反攻基地……收复缅甸，是真正准备大陆反攻的重要步骤。”中国共产党旨在（ ）
A．给予盟国联合作战的舆论支持 B．强调抗战全面反攻时机的成熟
C．宣传国共合作抗战的伟大功绩 D．表明中国是抗击日本法西斯的主力
55．“改变了近千年来小农经济在我国的主导地位，实现了农村土地经营管理体制的历史性变革。”这场运动（ ）
A．实现了平均地权的民生主义 B．彻底废除了封建土地所有制
C．推动了新中国工业化的发展 D．极大挫伤了农民生产积极性
56.先秦某位思想家主张：“不富无以养民情，不教无以理民性”。其意在说明
A．政治教化以百姓富裕为前提 B．以德治民与依法治国相结合
C．改善民生与思想教化相辅相成 D．重义轻利的观念利于国家统治
57.班固在史书中记载：司隶校尉盖宽饶“刺举无所回避”，“公卿贵戚及郡国吏徭使至长安，皆恐
惧莫敢犯禁”。这可以佐证
A．刺史设置有助于君主专制 B．郡国并行危害了中央集权
C．门下封驳避免了决策失误 D．监察制度有利于京畿稳定
58.东汉末年，关羽是一个带兵的将领，刚傲而缺乏处世的谨慎周详，他不顾利害让自己两面受
敌，弄到战败授首。千年之后，关公被中国人奉为战神、财神，戏曲脸谱中特具枣红色。这反
映了
A．儒学的神学化、宗教化 B．理学的社会化、世俗化
C．公平公正的社会价值取向 D．戏曲可以体现真实的历史
59.宋朝时，“苏湖熟，天下足”，全国粮食多采购于此。明清时期，粮食多由南方商品经济不发达
的地区和东北向商品经济发达的江浙闽粤运销。这一变化反映了
A．大运河沟通了南北经济 B．区域经济多样性日益突出
C．长途贩运贸易艰难起步 D．全国经济重心发生了改变
60.《大公报》记者撰文：“今年之新年，只可谓官国二年，不当谓民国二年”，”然以各人心理中观之，
民国一新年，国民一新年，彼此各一心理，彼此各一新年，则固未尝有两也”。这体现了
A．民主共和名存实亡 B．农耕文明影响深远
C．迷信思想根深蒂固 D．官民冲突不可调和
二、非选择题：（本大题共2题，满分40分 ）
61．近代以来，法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料：
材料一 1850年，雨果在追悼法国某一位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书……我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么。”
材料二 20世纪40、50年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性，把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。
——吕一民《法国通史》
材料三 20世纪90年代以来，法国凭借其文化软实力大力推行文化外交。法国前总统希拉克说：“应对文化全球化，就是要提倡文化多样性。”
请回答：
（1）材料一中雨果所追悼的文学家是谁？他的作品属于哪种文学流派？这一文学流派中令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么？(6分)
（2）材料二中萨特存在主义哲学的出现与20世纪哪些重大事件相关？（4分）
（3）结合所学知识，指出20世纪90年代文化全球化加速的背景，并谈谈你对“文化多样性”的认识。（10分）
62． (20分)人文主义在西方思想发展进程中具有重要地位。阅读材料，回答问题：
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——《中华文体库》
材料二 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
——保罗·富尔《文艺复兴》
材料四 “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判？另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”
——《启蒙运动百科全书》
(1)根据材料一，概括古希腊人文主义的特点，指出其产生的政治根源。(6分)
(2)对文艺复兴的评价，材料二与材料三存在哪两种不同的观点？你如何理解这两种观点的内涵？(6分)
(3)根据材料四并结合所学知识，分析这种“大破大立”对欧美政治文明的影响。(8分)
景县中学2016-2017学年上学期摸底历史答案
1----5 D B D B B 6---10 A D B C A 11---15 A A A DC
16---20 C B C A B 21---22 B A A C D 26---30 B B C B A
31---35 B A A A C 36---40 D A C C C 41---45 C C A D B
46---50 B A D C B 51---55 B CAAC 56---60CDBBB
61．（1）文学家：巴尔扎克。文学流派：（批判）现实主义。社会现实：随着工业革命开展，西欧社会贫富分化日益加剧，社会矛盾尖锐。
（2）重大事件：两次世界大战、经济大危机等。
（3）背景：两极格局瓦解为文化全球化的发展消除了障碍；经济全球化进程加快，不同文明之间的往来日益频繁。
认识：文化软实力有助于提高国家地位；坚持文化多元并存的原则，促进文化交流；妥善处理不同文化之间的矛盾冲突。
21．(1)特点：重视人的价值；强调知识的作用；崇尚道德；尊崇理性。
根源：古希腊民主政治的不断发展。
(2)观点：材料二认为文艺复兴是“真理的重新恢复”，材料三认为文艺复兴是“精神的新生”。
内涵：前者认为文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴，后者认为文艺复兴是资产阶级文化的兴起。
(3)影响：对欧美资产阶级起到了推动作用(法国大革命)；为近代资本主义政治制度的确立奠定了理论基础。(美国1787年宪法)
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