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第Ⅱ卷（非选择题 共52分）
注意事项：1．答卷Ⅱ前考生务必将自己的姓名、班级、考号填在答卷纸试卷密封线内规定的地方。
2．答卷Ⅱ时用黑色中性笔写在答题纸上。
二.本卷共3小题，其中第49题17分，第50题20分，第51题15分，共52分。
49. （17分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
——王国维《殷周制度论》
材料二 秦初并天下……丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(音镇)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰，不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
——顾炎武《顾亭林诗文集·郡县论》
(1)依据材料一，概括西周制度相比于以前的变化。结合所学知识分析这种变化的影响。（8分）
(2)材料二中李斯的核心主张是什么？依据材料归纳他的理由。(照抄材料不得分) （4分）
(3)根据材料三，概括顾炎武认为分封制和郡县制存在的弊端。(照抄材料不得分) （5分）
50. （20分）近代中国的思想解放在继承和创新中不断走向深入。阅读下列材料：
材料一 戊戌新党之思想为反对名族，轻视民权之思想。……彼等思想中之“开明专制”不啻欲为异族君主立万世之基业。故戊戌维新较同治维新（洋务运动）进步者，在觉悟徒恃西技不足以图强，而提出借鉴西教，易法更制之主张。其仍蹈同治维新之故辙者，则迷信清廷之足与有为，欲籍保皇以救国。
——萧公权《中国政治思想史》
材料二 夫西洋之民主主义乃以人民为主体，林肯所谓“由民而非为民”者是也。所谓民视民听、民贵君轻，所谓民为邦本，皆以君主之社稷——即君主祖遗之家产——为本位。此等仁民爱民为民之民本主义……皆自根本上取消国民之人格，而与以人民为主体，由民主义之民主政治，绝非一物。
——陈独秀《在质问<东方杂志>记者》（1919年2月）
材料三 这些新知识分子都是转型时期的产物——他们都深深植根于中国古典文化，然而同时也深谙西方文明。自由主义、社会主义、实用主义、科学与民主给他们留下不可磨灭的印记，……他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。他们有关对“国粹”进行批判性重估与引介西方思想和意识形态的呼吁，燃起了一场思想革命。
——徐中约《中国近代史》
请回答:
（1）据材料一，概括戊戌维新的进步主张。材料一认为戊戌思想存在局限，结合所学知识，阐述孙中山是如何从理论上解决这些局限的？（8分）
（2）据材料二，概括陈独秀对“民主”的看法。（4分）
（3）据材料三，归纳近代中国新知识分子具有的学术特点。综合上述材料，评价近代中国知识分子的思想实践。（8分）
51. （15分）【20世纪的战争与和平】“和平”作为“战争”的对立物，一直是人类追求的最基本理想之一。
材料 回顾人类战争与和平的历史运动,二战使得制约与控制战争的因素上升到主导地位， 这就是人们常说的：和平与发展成为当今时代的主流，这是一个划时代的转折。但另一方面,从全球范围来看,局部战争仍然不断,军备竞赛仍然没有停止,核“达摩克利斯剑”仍然悬挂在人类的头上,变异性的战争暴力(国际恐怖主义等)仍在扩散,作为当代战争重要根源的霸权主义仍在肆虐,稳定与持久的和平仍然遥远。 我们应该看到,导致战争与维护和平的因素从来都不是单一的，和平与发展,和平与民主,和平与世界的公正平等,都是不可分割的,而恰恰在这些方面,世界仍然存在很多问题。2l 世纪的世界仍然处在矛盾、斗争和震荡之中。
—摘编自李巨廉《战争与和平历史运动的转折—一个中国学者对第二次世界大战的思考》
请回答:
（1）虽然制约战争的因素上升到主导地位，但人类距离普遍、稳定与持久的和平仍然遥远。结合材料分析其原因。（6分）
（2）根据材料分析，当今世界的战争与和平运动发生了怎样的重大转折？（3分）联系所学知识说明当今世界应当追求怎样的和平理念？（6分）
2016～2017学年度小学期高三年级小二调考试历史答案
1-10 CADAD ABCCA 11-20 AABBC ABBCD
21-30 DDAAC DCDBD 31-40 BBCBB BCADD
41-48 ACADA CDB
49.答案 (1)变化：分封的主体是王族和功臣；天子由诸侯之长变为诸侯之君(或君臣之分确定)。影响：加强了对地方的控制，巩固了周王室的统治；有利于统治集团内部的稳定和团结。（8分）
(2)主张：实行郡县制。（2分）理由：分封制下诸侯混战，天子失势；郡县制有利于集权。（2分）
(3)分封制的弊端在于容易导致地方权力的过分强大和国家分裂；郡县制的弊端在于皇权过于集中，中央权力过大。（5分）
50.
（1）进步主张：学习西方变革政治制度；实行君主立宪制度。（4分）
阐述：用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。（4分）
（2）看法：西方以人民为主体的民主是真正的民主；传统民本主义以维护君主统治为本位。（4分）
（3）学术特点：贯通中西；批判继承与引介相结合。（4分）
评价：学习西方不断走向深入；对中国传统思想文化的认识走向理性、科学。（4分）
51.（1）原因：局部战争、军备竞赛从没停止过；核武器的存在与发展；国际恐怖主义与霸权主义的肆虐。（6分）
（2）转折：和平与发展成为当今世界的主流。（3分）理念：发展中的和平、民主下的和平以及公正的和平。（6分）
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